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行走在探究的路上
发布时间:2019.04.12    新闻来源:   浏览次数:

晨起的太阳散放出万丈光芒,她带给人光明、希望、信念、力量。结束了清明小长假,带着期盼和希翼,49日金普新区的科学团队再出发,开启小学科学学科Steam化培训。

本次教研活动由教育科学研究院韩春蓉老师主持。韩老师从何为STEAM教育,为什么提倡STEAM教育以及怎样开展STEAM教育三个方面进行了培训。让老师们了解STEAM教育的特点、教学方法。同时要求教师要善于转变教师角色、教师做好移动互联时代STEAM教育的准备。 “为了促进人的发展”,是STEAM课程提出的初衷。STEAM分别代表了科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Art),以及数学(Mathematics)的结合,以跨学科的形式培养学生的思维能力和创新实践能力。为了让大家更好的理解什么是STEAM课程,应该怎么做,韩老师举了一个通俗易懂的“机械手”的课例,使大家豁然开朗。在培训中,韩老师重点强调了教学关键性问题的设计,要求教师首先要根据学科核心理念,教学目标等得出想要学生理解的内容,然后将内容转化成相应的关键问题,根据学生特点和思维变化将关键问题进行排序,确定要解决的问题的顺序。最后韩老师对全体与会人员提出希望和建议:希望各位与会教师能在忙碌的教育教学之余,多了一份学习紧迫感, 教学中多探究,多思考,将STEAAM教育通入到学科教学中。

“时代从不停止前进的脚步。”随着人工智能时代的到来,教育也需要不断改革与创新,在拓展广度的同时,更应优化深度。高瞻的STEAM教育理念与先进的信息技术交汇,让教学变得越来越神秘。教育的终极目标是幸福,让孩子体验到学习的快乐,让教师在讲台上感受教学之幸福,金普新区的小学科学教师会在今后的教学中尝试着利用STEAM教学,在探究之路上越走越远。


   
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